43获救
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她慢慢走进了，离林晓光30米左右站住了。
她手扶着栏杆，眼力极好的林晓光见她流泪了，顺着墨镜的下方流下两行沮。
她抽泣着，将墨镜摘了下来，顺手一扬，将它远远地抛向高空，眼见它翻了几个根斗，然后如箭一样飞向江面，它落水时，不见浪花飞溅。
她嘴角扬了一下，轻声说：“宝贝，我就下去随你！”
她说完抚了头发，深吸了一口气，双手扶着栏杆，就要翻身的瞬间，林晓光飞奔而来，一把将她抱住！
“放开我！”她喝：“你抱住我干什么？混蛋！”她在他怀里挣扎，还要抓他的脸！
他脸一侧，抓空了。
他两手一松一紧，将她双臂也紧紧固定住了。她身子仰起，咬上了他右臂的极发达的三角肌。她认为凭她的一口好牙，一定可以咬出血来，哪里料到竟似咬上了一块木头，她想再用力，不料他一运劲，牙齿被弹了一下，咬不住了，滑了！
“你！”她又想咬，忽然身子被更紧地勒住，动不了了！
“放下我！你这个混蛋！臭流氓！”她高声叫骂。
“再骂，我就把你抛下江去！”他说了。
“你敢！”她瞪眼，目光里却有点躲闪了。
“怕了？现在怕了？刚才的勇气呢？”他笑了，此时已抱她到桥中间，他放下她了。
“臭流氓！”她一巴掌朝他摔去，她以为他会躲闪，没有想到却是结结实实地摔上了！
他的脸很结实，连一点痕迹都没有留下，但她白嫩纤长的手却疼了。
“你不该打我脸！”他有些生气，忽地伸手一揽她的细腰，她便跃入她怀里！
“吻你！”他说着便要吻她。
“啊！不要！”她惊叫，忙用柔嫩白皙的手捂着红润的嘴唇。
他还是吻下去了，却是吻上她冰凉细腻又幽香的手背，然后又吻了她光洁如和田玉的额头。
她傻了，眼神变得复杂起来，里面还有一丝恐惧。
“我……”他忽然觉得自己是“小人”，自己怎么可以那样待她？怎么可以欺负人家小姑娘？
他放开她了。
“你！”她没有再骂，却是泪水簌簌地往下落。
他慌了，他近40，而她只是20多岁，她称他“大叔”还是他“嫩”了。
“对不起！我刚才太冲动了！”他向她道歉。
的确，他这些年来，潜心练武，只有过张艳梅，而且是十年左右的事了！这一回，他“软玉入怀”，于是“意乱情迷”了——美女见过不少，她是令他唯一失态的女人。
她转身走了，他忙跟，生怕她又跳江的。
“你别跟着我！”
“不行，不跟我不放心！”
“有什么不放心的？我的死活关你什么事？”她咄咄逼人似地。
“本来是不关我的事，但自从多看了你一眼，就关我事了！”
“那为什么要多看？”她有些笑意。
“不是因为我要多看，只因为你太美了！”
“噗嗤！”她乐了。
“你笑起来真好看！你这样美的人，这样美的年纪，为什么要来这里？为什么要想不开？”
“你了解我吗？如果你不了解，你凭什么说我？”她带他进了自己的车里，向他诉说了自己的身世。她的不幸从中学开始。
她叫陈沬婷。
她有个妹妹叫陈沫云，还有个弟弟叫陈沫飞。父亲是做生意的，母亲是家庭妇女。
由于初一时的刚毕业的班主任何学文老师认为她是“问题学生”，使她成了“独行者”。她多么渴望友谊，多么渴望有三五个女生是自己的闺蜜，能够一起玩耍，一起相邀上厕所……可是，快乐并不属于她，她在学校被孤立，她回到家里，又多是父母，尤其是母亲的恨铁不成钢式的打骂，而且几乎是“偏听偏信”式的。她可以说在这“双重打击”下，她甚至有无数次萌生“死了算”的念头，但是由于她受到的不公正的待遇，她小学时是“好学生”的根基，还有小学时父亲教她的“打还回去”的教导，使她“恨意满满”，她觉得自己真的自杀了，反而成了别人的笑柄，她“大仇未报”呢，于是她选择顽强地活着，而且想活得比别人更好。
12岁的刚上初中的她见到刚毕业的何老师，她是她的语文老师兼班主任，她小学时语文就很好或者说对语文有兴趣，于是自然想与何老师套近乎。她在办公室见到一个小女孩（别的老师的），于是便夸“何老师，你女儿好漂亮”，这一句话真的是“拍在马脚上”，老师当场尴尬了，气恼得脸都红了，她才二十出头，她竟将何老师直接夸老了十几岁，而且将她这个大姑娘夸成了大妈……办公室的老师们不少呢，她让她如何下场？这脸丢到哪里去了？
是的，何老师如果心胸足够宽广，她会淡然一笑。如果她够机智，她还可以说：“是吗？我一下就捡个这么可爱的小女孩来了？我白捡个妈来当，真幸福……”可是，何老师除了尴尬就是生气。
何老师感觉她甩了自己一记耳光，而她也懵了，知道自己闯祸了，可她除了尴尬，除了几句苍白的“对不起”还能做什么？
何老师再次打量她，对她的印象开始大打折扣，甚至“看哪哪不顺”了。
她也敏感地觉察到了何老师的变化，是的，她太敏感了，如果换个别的女生，会感觉不到老师的变化，于是依然如故，何老师多半也就放下了，因为傻子都会知道那句话只是“认错人”所致，本意是讨好的。
她敏感地感受到了老师眼神的变化，她的自尊心上来了，她想：怎么了？她只不过说错一句话，又不是故意的，干嘛那样看她？……
于是她与何老师便扛上了。
何老师毕竟是班主任，她也不想与一个女学生耗下去呀，她发现她来越“不听话”，心里也急。那一次，还见她去打了耳洞，便更急了，决定非家访不可了。
是的，打耳洞在她那里是普遍现象，可是她选择的时机不对呀。何老师刚在班上讲学生要以学习为主，要将精力放在学习上，可是她在她话音刚落时便去“臭美”，是的，她还违反了校规，严重点，差不多踩到开除的红线了……
何老师家访时对她妈讲，她妈由于文化程度问题，于是“偏听偏信”，就那样越批评她自己就越急，最后竟动用老虎钳去拨她塞耳洞的钉子，造成她血流不止……
她与何老师的矛盾更深了。
她慢慢走进了，离林晓光30米左右站住了。
她手扶着栏杆，眼力极好的林晓光见她流泪了，顺着墨镜的下方流下两行沮。
她抽泣着，将墨镜摘了下来，顺手一扬，将它远远地抛向高空，眼见它翻了几个根斗，然后如箭一样飞向江面，它落水时，不见浪花飞溅。
她嘴角扬了一下，轻声说：“宝贝，我就下去随你！”
她说完抚了头发，深吸了一口气，双手扶着栏杆，就要翻身的瞬间，林晓光飞奔而来，一把将她抱住！
“放开我！”她喝：“你抱住我干什么？混蛋！”她在他怀里挣扎，还要抓他的脸！
他脸一侧，抓空了。
他两手一松一紧，将她双臂也紧紧固定住了。她身子仰起，咬上了他右臂的极发达的三角肌。她认为凭她的一口好牙，一定可以咬出血来，哪里料到竟似咬上了一块木头，她想再用力，不料他一运劲，牙齿被弹了一下，咬不住了，滑了！
“你！”她又想咬，忽然身子被更紧地勒住，动不了了！
“放下我！你这个混蛋！臭流氓！”她高声叫骂。
“再骂，我就把你抛下江去！”他说了。
“你敢！”她瞪眼，目光里却有点躲闪了。
“怕了？现在怕了？刚才的勇气呢？”他笑了，此时已抱她到桥中间，他放下她了。
“臭流氓！”她一巴掌朝他摔去，她以为他会躲闪，没有想到却是结结实实地摔上了！
他的脸很结实，连一点痕迹都没有留下，但她白嫩纤长的手却疼了。
“你不该打我脸！”他有些生气，忽地伸手一揽她的细腰，她便跃入她怀里！
“吻你！”他说着便要吻她。
“啊！不要！”她惊叫，忙用柔嫩白皙的手捂着红润的嘴唇。
他还是吻下去了，却是吻上她冰凉细腻又幽香的手背，然后又吻了她光洁如和田玉的额头。
她傻了，眼神变得复杂起来，里面还有一丝恐惧。
“我……”他忽然觉得自己是“小人”，自己怎么可以那样待她？怎么可以欺负人家小姑娘？
他放开她了。
“你！”她没有再骂，却是泪水簌簌地往下落。
他慌了，他近40，而她只是20多岁，她称他“大叔”还是他“嫩”了。
“对不起！我刚才太冲动了！”他向她道歉。
的确，他这些年来，潜心练武，只有过张艳梅，而且是十年左右的事了！这一回，他“软玉入怀”，于是“意乱情迷”了——美女见过不少，她是令他唯一失态的女人。
她转身走了，他忙跟，生怕她又跳江的。
“你别跟着我！”
“不行，不跟我不放心！”
“有什么不放心的？我的死活关你什么事？”她咄咄逼人似地。
“本来是不关我的事，但自从多看了你一眼，就关我事了！”
“那为什么要多看？”她有些笑意。
“不是因为我要多看，只因为你太美了！”
“噗嗤！”她乐了。
“你笑起来真好看！你这样美的人，这样美的年纪，为什么要来这里？为什么要想不开？”
“你了解我吗？如果你不了解，你凭什么说我？”她带他进了自己的车里，向他诉说了自己的身世。她的不幸从中学开始。
她叫陈沬婷。
她有个妹妹叫陈沫云，还有个弟弟叫陈沫飞。父亲是做生意的，母亲是家庭妇女。
由于初一时的刚毕业的班主任何学文老师认为她是“问题学生”，使她成了“独行者”。她多么渴望友谊，多么渴望有三五个女生是自己的闺蜜，能够一起玩耍，一起相邀上厕所……可是，快乐并不属于她，她在学校被孤立，她回到家里，又多是父母，尤其是母亲的恨铁不成钢式的打骂，而且几乎是“偏听偏信”式的。她可以说在这“双重打击”下，她甚至有无数次萌生“死了算”的念头，但是由于她受到的不公正的待遇，她小学时是“好学生”的根基，还有小学时父亲教她的“打还回去”的教导，使她“恨意满满”，她觉得自己真的自杀了，反而成了别人的笑柄，她“大仇未报”呢，于是她选择顽强地活着，而且想活得比别人更好。
12岁的刚上初中的她见到刚毕业的何老师，她是她的语文老师兼班主任，她小学时语文就很好或者说对语文有兴趣，于是自然想与何老师套近乎。她在办公室见到一个小女孩（别的老师的），于是便夸“何老师，你女儿好漂亮”，这一句话真的是“拍在马脚上”，老师当场尴尬了，气恼得脸都红了，她才二十出头，她竟将何老师直接夸老了十几岁，而且将她这个大姑娘夸成了大妈……办公室的老师们不少呢，她让她如何下场？这脸丢到哪里去了？
是的，何老师如果心胸足够宽广，她会淡然一笑。如果她够机智，她还可以说：“是吗？我一下就捡个这么可爱的小女孩来了？我白捡个妈来当，真幸福……”可是，何老师除了尴尬就是生气。
何老师感觉她甩了自己一记耳光，而她也懵了，知道自己闯祸了，可她除了尴尬，除了几句苍白的“对不起”还能做什么？
何老师再次打量她，对她的印象开始大打折扣，甚至“看哪哪不顺”了。
她也敏感地觉察到了何老师的变化，是的，她太敏感了，如果换个别的女生，会感觉不到老师的变化，于是依然如故，何老师多半也就放下了，因为傻子都会知道那句话只是“认错人”所致，本意是讨好的。
她敏感地感受到了老师眼神的变化，她的自尊心上来了，她想：怎么了？她只不过说错一句话，又不是故意的，干嘛那样看她？……
于是她与何老师便扛上了。
何老师毕竟是班主任，她也不想与一个女学生耗下去呀，她发现她来越“不听话”，心里也急。那一次，还见她去打了耳洞，便更急了，决定非家访不可了。
是的，打耳洞在她那里是普遍现象，可是她选择的时机不对呀。何老师刚在班上讲学生要以学习为主，要将精力放在学习上，可是她在她话音刚落时便去“臭美”，是的，她还违反了校规，严重点，差不多踩到开除的红线了……
何老师家访时对她妈讲，她妈由于文化程度问题，于是“偏听偏信”，就那样越批评她自己就越急，最后竟动用老虎钳去拨她塞耳洞的钉子，造成她血流不止……
她与何老师的矛盾更深了。